数学（math）是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。
三、初三科目：语文、数学、英语、历史、地理、政治、生物、物理、体育、音乐、美术、信息技术。
进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。
而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。
初中一天的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等，这都需要学生在课堂上集中注意力去学习，思考，不能像小学边听听边玩玩。
在初中，一些知识老师只会讲解一遍，不会像小学一样重复好几遍。考试之前不会逐一复习。因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃。
初中的课程有：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物，初中一般会有七门课程，在初二的时候会增加一门物理，初三的时候增加一门化学，会考的内容是地理和生物。
1、语文：基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
2、数学：是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
3、英语：是一种西日耳曼语。
4、政治：是一门以研究政治行为、政治体制以及政治相关领域为主的社会科学学科。
5、历史：以人类历史为研究对象的学科。
6、地理：是研究地球表层空间地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科。
7、生物：是研究生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、发生和发展规律的科学。
8、物理：是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。
9、化学：主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。