动物妈妈有方法评课稿怎样写
动物妈妈有方法评课稿怎样写1
听了三位教员这节课，使我受益非浅，也惹起我的许多感想。现与大家独特讨论一下。
1、本节课紧紧围绕课标提倡的：语文教学要器重言语的积攒、感悟和运用，器重开发先生的创造潜能，促成先生持续开展，这一理念，精心设计。且教学进程设计颠三倒四。
2、本节课能表现自己的教学特征——以读促悟，读中感悟课文的韵律美，由于本课是一诗歌方式的科普作品，读至关重要。
3、教学基天分表现以先生为主体的教学理念。
4、教员能耐烦的疏导，这是当好教员的基础。
1、课前预备：咱们常说要吃透教材、钻研教材，这样才干准确掌握教学指标、教学重难点。这节课的指标、重难点掌握能否准确呢?还需求咱们思索。
(1)复习：二年级先生字词学习很重要，这节课前需求读一读、写一写重点的字词，岂但能够温故知新，还能够起着催促的作用。
(2)导课：导课只管在一堂课中只占很少的时间，但作用无法估计，它关系到这节课教学的效果，俗话说：“好的扫尾是胜利的一半”。失当的导课能够调动孩子学习的兴味，兴味就是最好的教员。
所以我在想象怎样的导课才有实效呢?说话激趣，创设情境，还是其实并不需求如许华美，但必定要为新授务。如这节课，能够启示设疑：孩子们，咱们上节课学习了“动物妈妈有方法”，能够看出动物妈妈真痴呆，相信孩子们比动物妈妈更痴呆!你们有信念吗?教员要问了：哪些动物妈妈有方法，他们都有哪些方法?咱们这节课就从书中读一读，找一找，看谁读得好，表现棒。这样很灵敏人造的过渡到新授，先生岂但明白了学习的目标，还调动了他们的求知欲。
3、新授：教法、学法与教学进程。
(1)基天分表现主体性，但当先生遇到艰巨或出现偶发事情时，是疏导启示不够。如了解“铠甲”一词时，能够看图协助了解，也能够联合电视中看到的铠甲了解。
(2)、效果多而不精。如在学习课文时，一个效果就能够处置：你最参观哪位妈妈的方法?为什么?既造就了先生自主学习的`才干，也开发了先生共性思想。
(3)本节课能以读促悟，但读的方式不够灵敏，能够集体读、小组读、整体读、比赛读、协作读、示范读等。哪怕是抓住一个要害的字词也能够反复读。读中指点背诵，这是本节课的一个教学重点。
(4)、学会从生存中学习，将课堂与生死联合起来。如“苍耳”是什么?同窗们见过吗?学习“蒲公英”、“豌豆”，能够联合实践生存说一说、画一画、演一演，这样学习兴味就有了，课文了解也就容易了。
4、总结。学习了一节课，总结很重要。能够让先生说说收获，
咱们常说教无定法，这只是我听了三教员课后的一些自己的想法，需求和大家独特讨论，有不对的地方宿愿大家见谅并给予指点。
动物妈妈有方法评课稿怎样写2
《动物妈妈有方法》是人教班二年级语文上册内容，课文以冗长的幅、笼统的言语，叙说了蒲公英、苍耳、豌豆三种动物流传种子的方法，富裕儿童情味。
孙教员的这节课，使我收获颇丰。整节课吸引我的有以下几个方面：
一、教学进程器重造就先生的人文素养，语文素养以及协作摸索精气。作为一名阅历丰盛、职业素养极高的教员，孙教员经过课件、读文等多种教学方式，岂但让先生掌握了语文知识，还让先生了解了动物流传种子的人造知识，激起了先生对大人造的热爱。
二、联合图片协助先生了解词语，升高了学习难度，让学习内容笼统、详细。例如：铠甲、山洼等词语，孙教员经过精心预备的课件，逐一贯大家“解释”了这些词语，使先生印象深入。并且让先生用完整的话自己来描画，教员只是适时疏导，先生很容易将知识内化，十分值得咱们这些教学阅历完善的教员学习。
三、研读教材，深度开掘。在分节学习进程中，孙教员经过“抠字眼”，将整节课推向了高潮。风的“轻”、豆荚炸开时的那声“啪”......这些字眼的深度开掘，正是语文浏览教学中无法或缺的重点环节，经过重点词句，品读全文，在品味中感悟文章，在感悟中升华思想。
四、肢体言语丰盛，恰到好处。刚刚说到孙教员在品读课文时“抠字眼”，那就不得不说说她那笼统详细的肢体言语描画了。在课堂上，教员的肢体言语是一把双刃剑，用好了它是你的“教辅工具”，用不好那就是弄巧成拙。如今我的脑海里还萦绕着过后孙教员那一个“啪”的姿势，笼统且详细。我想孩子们也必定记住了豆荚成熟时的那一声“啪”，在今后的写作中，拟声词的运用必定精准到位。
另外，值得一提的就是孙教员的课堂调控才干。整节课，没有听到教员一句“做好了”、“仔细听”这样的口令，仅仅经过楷模示范的力气，管制了这个课堂纪律。让先生不再主动中服从，而是让先生自觉地向“正能量”聚拢。