一个班级中，不免会有一些进修基础较差的学生，在这些学困生中西席所花的时间、精神，可以说也是最多的。那么学困生的教诲要领有哪些呢？
1、多相识。：起首要举行深入的相识，判断是哪一类的学困生？是常识缺陷型、是能力缺陷、照旧动力缺陷；再相识造成学困生的缘故原由，是家庭情况、是学校教诲要领照旧本人的懒性？然后再针对各自的特点，来举行对症下药地举行讲授。
2、多存眷。：学困生每每被忽视，由于成就差，本身感应比力自卑，缺乏自信念，在如许环境下，我们应该多存眷他们。让他们也知道先生是在乎他们的、体贴他们的。另有，在功课方面多引导，给他们创设一个杰出的进修时机和情况，使他们对进修布满信念。
3、多指导：学困生在进修上，每每会碰到如许或那样的难题。起首要不厌其烦地阐明学困生不会做的缘故原由，是标题要求看不懂，照旧文章的内容看不大白？是脑筋里常识储存不敷，照旧懒得动脑想？找到了缘故原由就对“症”下教，给学生架设降服坚苦的梯子，扶着学生往上爬，直到问题解决为止，同时并时常告诉他们，进修并不难，只要你积极了、支付了，就会有收成。
4、多接洽：学困生的成因绝大部门与家景有关，尤其是家里的怙恃。怙恃是孩子的第一任先生，家长的一言一行对孩子起潜移默化的感化。常常与家长取得接洽、多相同，清晰孩子在家的进修环境，常常督促家长管好本身的孩子的学业。我想大部门家长是认同的，只要我们晓之以理、动之以情，双管并下，学生的进修成就定会逐步地好起来。
5、勉励：学困生每每有些不合群，性格比力内向，不合群，缺乏自信。因此，我们讲授时，以多勉励为主。那怕一点小小的乐成，也要予给表彰与勉励。实时表彰，让他看到前进，树立自信念，在回覆问题时，只管他答的不完备、有短缺，也不要嘲讽他、奚落他，要耐烦地指导他，给他一个台阶。
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