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孩子的叛逆其实是早期教育不当造成的。很多家长在教育孩子的过程中，特别在意两个字——听话。
当孩子哭闹时，家长说“听话不哭”；当孩子会走路时，家长说“听话不跑”；吃饭时，“听话吃饭”……而当孩子不配合时，家长声色俱厉的说：“你怎么这么不听话？”
家长为何如此热衷于让孩子“听话”呢？其实是一种懒惰的表现。
因为孩子小、有些事一时之间无法理解，所以照顾孩子的过程是比较费神的。而家长为了不耗神，所以会期望孩子听话。而当孩子无法达到家长的预期时，有些父母会采取强硬手段，迫使孩子听话。
这样一来，父母省去了解释说明的过程，教育过程也轻松了许多。
孩子三年级，他早已经处于叛逆期，在孩子的成长整个成长期中，他一共会经历三个叛逆期，2到5岁早期自我意识形成叛逆期，以及7至12岁第二阶段叛逆期，还有13至18岁青春期叛逆期。
三年级他正处于第二阶段叛逆期，这个时候的孩子，处于自我意识成长迷茫阶段，他往往他自我意识已经长成，有了自己的想法，但是他的自主性格并没完全长成，这时需要家长很好的引导和帮助，多与沟通。
这时候，父母应多多陪伴，多多参与孩子的生活以及学习方面，让他形成一个良好的习惯。这也就是说平常孩子，要让他明白一个奖罚分明的道理，也就是我们平常说的打一棒子给一个甜枣，而且奖罚一定要清楚，100%执行到位，罚要罚得痛，奖要奖到他心里。
千万不能模棱两可，不然他的整个青春期就会非常的难以沟通。第二阶段叛逆期非常的重要，一定要重视。不然第三阶段叛逆期就完全没法，沟通了。
当孩子还是孩子时，他们身体发育不成熟，肌肉不完善，力量有限，面临生存威胁。也就是说他们须要依靠父母而存活，也是孩子不得不听从父母的前提。
父母因为孩子不符合预期而发怒时，在孩子眼中，这是一种生存威胁，趋利避害的天性使然，孩子会选择妥协，以暂时远离威胁。
孩子的妥协并不意味着他们会放弃尝试的权利，他们在等待时机，当他们的身体机能有所突破时，隐藏于他们内心的渴望会再次点燃，这是他们检验自己力量的必经过程。
对于三年级的孩子来说，他们经过一二年级的适应期后，身体发育也迎来的第一个高峰期。此时，孩子无论是在经验还是力量上都有了新进展。这种经验和力量需要检验，因此孩子会去挑战父母的权威。
如果早期教育中，父母以引导为主，孩子在叛逆期的表现会平和一些；如果早期教育中，父母以压制为主，孩子在叛逆期的表现则会暴躁一些。
孩子的叛逆实则是为了体现价值感。在成长过程中，孩子的价值感体现越多，其行为表现越稳定；反之，其行为表现越激烈。
常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”