《草原》的第一段要求背诵。一位妈妈说，她的女儿不愿意背，原因是文中有病句。后来老师说那句话确实有语法错误。
先来看看这个“病句”。
小朋友说的是第一段的这句：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”整句话说的都是“这种境界”对人的影响，所以后半句应该改动一下，即“这种境界……既让人愿久立四望，又叫人想坐下低吟一首奇丽的小诗”。问题在于后半句偷换了主语，后半句的主语应该是“这种境界”，而文中的是“人”。小学生并不一定知道问题出在哪里，可能就是觉得整句话不够连贯顺畅。
其实，第一段还有几处不通顺。
第一是“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”一句。“表示”的前面加一个“来”更连贯。
第二是“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”这句。句首介词“在”应该去掉，“并不茫茫”的是“天底下”，而不是“在天底下”。
后面几段也有几句话不连贯，有这样那样的语病。
再来说说我们应不应该这样质疑课文。
第一个原因是，小升初、中考和高考试卷上有语病题和语言运用题，也就是说，学生在从三年级到高三的十年里，都要反复做相关的训练题。他们一边修改着试卷上的病句，一边把病句当作经典学习，岂不可笑？这跟拿自己的矛戳自己的盾有什么区别？
这是2021新高考Ⅰ卷的语病题，学生要想做对此题，就既要知道“导致”这个词的使用语境，还要注意“平易的话语”“幽默的口吻”“接地气的宣讲内容”三个短语结构的一致性和连贯性。
有人说，那些话我能看懂就行了，管他语病不语病。你这样说，多半是因为你离开学校太久了。
第二个原因，学生学习语文除了学习基础知识，还有很重要的一点就是培养语感。语感不行的人，以后可能写什么都不通。
假设数学和物理试卷上的题目尽是语病，不知道学生能不能看懂呢。
那么又有人要说了，文章是老舍写的，人家写的就是病句啊。这很好办，要么不选这样的文章，要么改动一下。好文章多的是，像《我与地坛》那么长，也几乎没有病句，而且，教材编写者又不是没有改过入选教材的文章，他们还删过《谁是最可爱的人》中的两句话呢。
