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初二男孩沉迷手机不愿意上学，我应该找XXX厌学教育机构吗？
为了避嫌过多不评价同行。
一个16岁的男生，还在上学，思维也不足够成熟，聊原生家庭把亲子关系搞得太恶劣，不仅不能解决问题，而且还对社会功能造成了更加严重的影响，和父母非常对立。
还有一个高二的女生，原本学习很好，但是因为一些事情产生了厌学情绪和厌学行为，去做催眠疗法。孩子是内心是获得宁静了，但问题是高二就是一个学习很紧张的时刻，而且女生在学校遇到的冲突，还是没有得到解决。
这催眠做得就好像感觉很痛，吃两片止痛药没问题，但是止痛药不是治疗的手段。
我们厌学症管心营接到很多个案，已经在学校里面接到了心理老师的辅导，但是很难得到好转，甚至有加深的迹象。
这样的做法，固然减少了出事之后的责任，也是出于一种安全心理，但对于来访的学生，却感觉到是一种出卖。
当然，我们也发现很多专业的心理老师，虽然没有很好地解决问题，但还是稳定了孩子的情绪，在那个当下确实是帮助到了孩子渡过难关。
还有一些比较乱七八糟的情况，这里就不细说了，简单举例一下
最后从专业的角度分析一下玩手机这件事情。
这里你表述是，【男孩沉迷手机不愿上学】。
实际上是，男孩不愿意上学，所以沉迷玩手机。
玩手机是解决方案，而不是问题本身。
家长很天真地以为，玩手机是问题，认为孩子沉迷手机了之后就解决问题了。
其实事实恰恰相反，当孩子无法通过手机来宣泄情绪的时候，就有可能转换为更加严重的心理问题。
从心理角度分析，玩手机，可以理解成一种逃避方案，而逃无逃之后呢？
断掉玩手机这条渠道之后，孩子出现强迫行为、自残行为、睡眠障碍等问题的概率直线上升，那个问题不比玩手机严重？
家长有一个普遍的错误认知，那就是认为是手机、游戏、网络害了孩子。
很多家长说，我家孩子自从有了手机以后就开始出现问题了；有的家长说，自从我们家买了电脑以后，孩子就开始玩游戏，有网瘾了…….
实际上是孩子先有了问题，才逃避到网络上去。
是孩子在现实中，没办法感受到爱和理解，没办法感受到快乐，所以才把自己的精神寄托到网络中去。
不管是厌学，还是网瘾，其实都是某个问题的解决方案。
玩手机只是某个问题的解决方案而已，就像是成年人亲面对工作压力，回家坐在车上抽烟。
在车里抽烟，是成年人面对工作压力的解决方案。
玩手机也是一种解决方案。
但是在家长看起来，这个解决方案很糟糕，因为它有比较严重的负面作用。
——那么玩手机不是问题，真正的问题是什么呢？