孔子的教诲思想的焦点是有教无类，孔子是我国教诲史上第一个将毕生精神孝敬给教诲事业的人，那么孔子的教诲思想意义是什么呢？
1、“有教无类”的教诲对象：孔子是中国汗青上第一个私家办学的教诲家，孔子在选择教诲对象上推行的是“有教无类”的原则，这就打破了官府对教诲事业的垄断，扩大了其时受教诲者的规模，在其时让一些有意想进修，可是却付出不起学费的有识之士都可以享受到同等的受教诲的权力，可以说孔子为造就人才做出了无私的奉献。
2、“德才并重”的教诲内容：孔子指出来，要学好修身治国的学问，必需要先造就高尚的道德品质，他在讲授中采纳了德行涵养与常识、技术的进修并重的原则。孔子以四项内容教诲学生：礼乐和文献、人、忠、信。孔子又指出，一小我私家只讲求德行涵养而不喜欢进修礼节，就是过犹不及，只有将这两种并重才能成为一个完美的人。
3、“因材施教”的教诲要领：孔子指出，在讲授方面要按照差别的学生，差别的智力程度，来传授难度差别的讲授内容，这充实表现了孔子因材施教的原则。同时孔子不仅要修业生学思联合，这种讲授的要领可造就学生进修的努力性和自动性，在这里孔子还夸大了“触类旁通”的进修要领，这些对提高学生自力阐明问题息争决问题无疑是有用和科学的。
以上就是给列位带来的关于孔子的教诲思想意义是什么的所有内容了。