讲授模式可以界说为是在必然讲授思想或讲授理论引导下成立起来的较为不变的讲授勾当布局框架和勾当法式。那么讲授模式的特点有哪些呢？
1、指向性：因为任何一种讲授模式都围绕着必然的讲授方针设计的，并且每种讲授模式的有用运用也是需要必然的前提，因此不存在对任何讲授历程都合用的普适性的模式，也谈不上哪一种讲授模式是最好的。评价最好讲授模式的尺度是在必然的环境下到达特定方针的最有用的讲授模式。讲授历程中在选择讲授模式时必需注重差别讲授模式的特点和机能，注重讲授模式的指向性。
2、操作性：讲授模式是一种详细化、操作化的讲授思想或理论，把某种讲授理论或勾当方式中最焦点的部门用简化的情势反应出来，为人们提供了一个比力抽象的理论详细得多的讲授举动框架，详细地划定了西席的讲授举动，使得西席在教室上有章可循，便于西席理解、掌握和运用。
3、完备性：讲授模式是讲授实际和讲授理论构思的同一，以是它有一套完备的布局和一系列的运行要求，表现着理论上的自圆其说和历程上的善始善终。
4、不变性：讲授模式是大量讲授实践勾当的理论归纳综合，在必然水平上展现了讲授勾当带有的普遍性纪律。一般环境下，讲授模式并不涉及详细的学科内容，所提供的法式对讲授起着普遍的参考感化，具有必然的不变性。可是讲授模式是依据必然的理论或讲授思想提出来的，而必然的讲授理论和讲授思想又是必然社会的产品，因此讲授模式老是与必然汗青时期社会政治、经济、科学、文化、教诲的程度接洽，受到教诲目标和教诲目的制约。因此这种不变性又是相对的。
5、机动性：作为并非针对特定的讲授内容讲授，表现某种理论或思想，又要在详细的讲授历程中举行操作的讲授模式，在运用的历程中必需思量到学科的特点、讲授的内容、现有的讲授前提和师生的详细环境，举行细微的要领上的调解，以表现对学科特点的自动顺应。
以上就是关于讲授模式的特点有哪些的所有先容了。