教诲科研是以教诲科学理论为兵器，以教诲范畴中产生的征象为征象，以摸索教诲纪律为目的的缔造性的熟悉勾当。那教诲科研内容包括哪些呢？一路来看看吧。
1、基础理论性研究。这是对教诲的根基纪律和道理的研究，具有相对的抽象性。基础理论性研究又包括纯粹理论性研究，如教诲的本质、教诲的道理、教诲哲学等。还包括经验性理论研究，如讲授原则、讲授要领道理、校长素质的研究等等。
2、应用性研究。这是运用教诲根基纪律和道理解决实际问题，具有较强的实践性。如西席讲授模式的研究，新时期班主任事情要领与艺术的研究，变化“差生”的研究，优化教室设计的研究，造就中青年西席的研究等等。
3、开辟性研究。开辟性研究不是为了得到常识，而是睁开常识，是将研究的结果与经验加以推广和普及。它的目的是把研究的结果应用到教诲讲授上，以解决讲授现实问题，如关于进修推广李吉林情境讲授法的研究，关于进修推广包全杰循序训练作文讲授法的研究等等。
三类研究各自有差别的目的、性子、特点、职位和感化。然而三者关系又是彼此关联、互相渗出、相辅相成的，不能截然分隔。