《短歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌辞平调曲》。这就是说它原来是一个乐曲的名称。最初的古辞已经失传。乐府里网络的同名有24首，最早的是曹操的这首。那么《短歌行》讲授反思是什么呢？
2、在设计中，我注意了学生的介入，使教室讲授更有用，让学生试着来赏析。为了使学生的浏览对症下药，我指导学生找出诗眼“忧”，并围绕着这几种忧举行赏析。在赏析中给学生以学法上的引导，如：奈何找诗眼这类问题。
3、《短歌行》这首诗的理解上有两浩劫点。一是用了大量的典故。在学生赏析的时辰我举行了适当的点拨，使学生知道典故的寄义，更精确的掌握全诗的感情。二是诗人转变升沉的感情不易掌握。在这方面我指导学生阐明诗中三种忧的内涵关系，如许对诗情面感的脉搏就可以精确的掌握，并理解它的转变。
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