1、提纲预习法。把所预习的内容列成提纲、提炼归纳综合为有逻辑接洽的纲要布局，使之条理分明，脉络清楚，概念突出，笔墨精辟，便于把握章节大意和中间思想。列出文章的重点、要点，颠末如许的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平门路。并且也便于课后温习。对影象性、逻辑性强的科目都有不错的进修效果。
什么3、快速阅读预习法。第一步、通读媒介；第二步、欣赏目次；第三步、翻阅有关常识的书页，重点是题目、插图、图表等引人注重的处所。第四步、对重点内容做好摘录。第五步、依据阅读质料给本身提问题。预习课文，要明确这篇课文何时、何地、何人产生了什么事，为何产生的，末了若何解决，有何重大影响等问题。
4、温故知新预习法。在预习历程中，一方面开端理解新常识，归纳新常识的重点，找出疑难问题；另一方面，温习、巩固、补习与新常识相接洽的旧常识，接洽就常识，进修新常识，使常识体系化。
5、打扫停滞预习法。在预习历程中通过查阅东西书、相干资料以及讨教他人等方式打扫进修停滞的要领。这种课前预习要领的特点是具有进修的自发性，学生能自发的降服进修中所碰到的坚苦而继续进步，进而养成杰出的习惯。在举行课前预习时，应该当真阅读讲义，找到问题后不仅要标上记号，并且要积极分区解决，尤其对于一般地常识，在预习中能本身下手解决的则应自行解决。因此，务必开动头脑去想问题，或者通过查阅东西书、资料及讨教他人去解决。
6、循序渐进预习法。循序渐进预习法合用于难度较大，而又较紧张的章节内容。第一步、同读课文。看新课标题，想问题，之后初读课文，边读边标注出理解之处。第二步、把握并理解文中的生字新词，把课文读通。对于查不出谜底的处所，用问号标出。第三步、联合课后操练和本身的问题举行思索，查找和阅读有关参考资料，本身解决一些问题，发明一些新的有价值的问题。第四步、再读一遍课文，写出本身的设法、感觉和领会。第五步、将课文读熟，用简洁的语言写出全文的首要内容。
预习的方式是精细照旧大略，精细大略的水平若何，要在预习前想到，如英语每教室语法单一、单词量少，只要稍做相识就行。