.1活动材料安全、牢固、有趣、数量充足,能完成锻炼内容。2.活动内容4-6种,能体现身体多种锻炼目的。3.计划制定符合幼儿年龄特点和本班幼儿实际。4.幼儿按意愿选择器械,自主调整活动内容1-2次。
各县区、开发区教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）精神，扩大我市学前教育规模，增加我市学前教育优质资源供给，提高我市学前教育教育教学质量，经征求各县区教育局的修改意见，我局修订了《南宁市示范幼儿园评估验收标准》和《南宁市示范性乡（镇）中心幼儿园评估验收标准》（以下简称《标准》）。现将《标准》印发给你们，并就有关事宜通知如下。一、加强学习，提高认识。各县区要把贯彻实施《标准》作为本县区发展学前教育的重要工作切实抓好，《标准》是全面提升我市学前教育办学水平，指导幼儿园科学实施素质教育的指导性文件，各县区要组织幼教行政干部、教研员、幼儿园举办单位的有关人员、园长、教师认真学习，全面理解把握《标准》内涵，用《标准》规范办学行为，提高办学质量。要向社会、家长宣传《标准》基本要求，达成共识。二、规范程序，明确申报要求。（一）幼儿园自评。（1）幼儿园成立由园长任组长的评估小组，领导和组织全园教职工做好自评工作；（2）在全体教职工中对评估验收进行宣传动员，使教职工明确评估验收示范幼儿园的意义，积极主动配合验收工作；（3）以自评小组成员为主，根据《标准》汇齐评估所需资料；（4）自评小组成员根据验收标准，逐项自评，作出结论，交教代会或全体教师讨论通过；（5）写出自评报告和填好各类表格资料；（6）凡自评总分达到800分以上的幼儿园可以向当地教育行政部门提出申报要求，并交自查自检报告和有关表格。幼儿园自评和申报工作每年6月底前完成。（二）县区核查。各县区教育行政部门成立核查小组，核查小组由部分县区分管基础教育的教育局领导、督导室主任、基础教育股长、幼教干部和幼儿园园长组成，按照听（听汇报）、看（现场观察）、查（检查实物）、谈（座谈会、访谈）等评价方法，负责对幼儿园进行全面检查和综合评估。县区核查的主要任务是对幼儿园自评的结论作鉴定，了解自评工作的深广度，检查自评结论的事实依据，判断自评结论的可信度，对照《标准》提出整改建议。核查结束之后，要写出核查报告。凡核查总分达到800分以上的，向我局申请确认。各县区教育局审查后，于每年7月底前将申报幼儿园的名单、核查报告、申报幼儿园的有关材料（各一式三份）报我局基础教育科。（三）市评估验收确认。经县区核查，基本具备验收确认条件的，由我局组织专家小组，对申报的幼儿园进行实地评估，评估结果达标的，确认为南宁市示范幼儿园或南宁市示范性乡（镇）中心幼儿园，并统一颁发牌匾。三、广泛动员，努力扩大我市优质学前教育资源。各县区要认真贯彻落实市委领导的有关指示精神，广泛动员，发动辖区内符合条件的幼儿园积极申报评估验收，每年至少创建两所示范性幼儿园（公办、民办各1所），为扩大我市优质学前教育资源作出应有的贡献。
2018年11月，《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（以下简称《若干意见》）印发，对新时代的学前教育改革发展进行顶层设计和全面部署，并提出“制定普及学前教育督导评估办法，以县为单位对普及学前教育情况进行评估”。为此，教育部于2020年2月印发《县域学前教育普及普惠督导评估办法》（以下简称《评估办法》），明确督导评估的指标标准和工作流程。国务院教育督导委员会办公室于2020年6月印发《关于县域学前教育普及普惠督导评估有关事项的通知》，并于2021年2月印发《关于县域学前教育普及普惠督导评估有关事项的补充通知》，明确有关评估指标的具体含义和标准。这些指标标准可概括为“数量达标、质量合格、保障到位、制度健全、群众满意”五个方面。数量达标数量达标是指学前教育普及普惠的程度达标，也是督导评估的基础。县域学前教育普及普惠发展，最核心的是要保障人民群众享有公益普惠的学前教育机会。第一，学前三年毛入园率达到85%。这是为了使该上、想上幼儿园的孩子都能顺利入园。学前三年毛入园率是指当地在园（班）幼儿总数与县域内常住人口中3—5岁年龄组人口数（个别地区为4—6岁年龄组人口数）之比。需要注意的是，分母是常住人口而不是户籍人口，这与国家“推动城镇基本公共服务覆盖常住人口”的政策要求一致。第二，普惠园覆盖率达到80%。这是为了满足普通群众能够上质优价廉幼儿园的要求，也是坚持学前教育公益普惠性质的需要。普惠园覆盖率是指公办园和普惠性民办园在园（班）幼儿数之和占在园（班）幼儿总数的百分比。公办园是指由国家机构举办，或者国有企事业单位、街道、村集体利用财政性经费或者国有资产、集体资产举办的幼儿园。普惠性民办园是指通过教育部门认定、面向大众、质量合格、接受财政经费补助或**其他方式的扶持、收费执行**限价的非营利性民办园。在实际工作中，由于办园体制和运行模式的多样性，一些幼儿园的办园性质很难获得一致认定。为避免分歧或者临时确定，《评估办法》要求当地确认的公办园和普惠性民办园名单应在当地**门户网站公开。第三，公办园在园幼儿占比达到50%。这是为了让公办园发挥保基本、兜底线、引领方向、平抑收费等作用，让普通群众得到实惠。我国公办园前几年占比较低，近年明显好转。2018年全国公办园在园幼儿占比37.8%，2019年为43.8%。设置这个指标就是为了引导地方**加大学前教育投入，大力发展公办园，办好这一关系民生福祉的社会公益事业。质量合格数量和质量是学前教育普及普惠督导评估的两个基本点。在“建设高质量教育体系”的新阶段，尤其要注重对质量的评估。学前教育质量评估有以下三个维度：第一，师资合格。教师数量和资质合格是质量合格的前提条件。首先，数量要达标，要按照“两教一保”的标准配足配齐幼儿园教职工，保证有数量充足的教师。县域内所有幼儿园专任教师总数与在园幼儿总数比，必须不低于1:15。其次，教师资质要达标，县域内所有园长、专任教师均要持有教师资格证，全面落实持证上岗制度。从近三年全国幼儿园办园行为督导评估数据来看，还有约10%的园长和23%的专任教师未取得教师资格证。再其次，要全面开展定期培训和全员轮训制度，加强教师专业能力建设。在评估中将师德师风作为评价教师的第一标准，对师德失范行为实行“零容忍”，督导评估认定前两年内未发生过严重的师德师风事件。第二，办园条件合格。办园条件合格是质量合格的基础条件。幼儿园应具备基本办园条件，班额达标，玩教具配备到位。选取《幼儿园建设标准》（2017年1月1日起施行）中的3项指标作为督导评估标准：生均建筑面积达到10.44平方米，这是对幼儿园总体建筑面积的要求；幼儿活动用房生均建筑面积达到8.17平方米，这是对幼儿游戏、活动、用餐、睡眠、清洁卫生用房建筑面积的要求；室外游戏场地生均面积达到4平方米，这是为了满足幼儿每日至少两小时户外活动需要的要求。这3项，2017年后规划设计的幼儿园须全部达标，2017年以前规划设计的幼儿园要通过改扩建或减招等措施达标。县域内85%以上的班额要符合《幼儿园工作规程》规定的小班25人、中班30人、大班35人、混合班30人以内的规定。玩教具配备，应安全环保，丰富多彩，普遍达到规定要求。第三，保教合格。指县域内幼儿园落实教育部《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》规定，以游戏为基本活动，综合组织五大领域的教育内容，尊重幼儿学习特点和发展规律，实现课程游戏化，幼儿快乐健康成长、身心全面和谐发展。无“小学化”现象，没有提前教授拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；没有以集中授课方式为主组织安排一日活动；没有以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为。保障到位保障是否到位是学前教育普及普惠督导评估的核心，是评价县级**是否重视学前教育发展最直接的指标。要通过督导评估确保县级**把办好学前教育作为**责任，加大财政投入，加强经费保障。第一，财政投入有保障。财政投入是办好普惠性幼儿园的关键。各区县应根据财政状况、学前教育发展需要等因素，落实省定公办园生均财政拨款标准或生均公用经费标准，落实企事业单位、**、高校、街道、村集体办园财政补助政策，落实省定普惠性民办园认定标准、补助标准及扶持政策。同时要健全合理的成本分担机制，落实公办园收费标准和普惠性民办园收费办法，根据社会经济发展水平动态调整幼儿园收费标准。《国务院办公厅关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》明确，“严格执行义务教育法，坚持实行九年义务教育制度，严禁随意扩大免费教育政策实施范围”，已出台学前教育免费教育政策的地方要分类清理规范。在申请国家督导评估认定时，需说明清理情况。第二，教师待遇有保障。工资待遇是教师安心从教、舒心从教的基础。评估的标准是落实了省定及当地关于公办园教师工资待遇保障的政策，教师工资及时足额发放，制定公办园编内编外教师同工同酬相关政策措施，没有拖欠公办园教师工资现象。参照公办园教师工资收入水平，合理确定民办园相应教师工资收入。县域内各类幼儿园须按照《若干意见》要求，依法依规足额足项为教职工缴纳社会保险和住房公积金。从幼儿园办园行为督导评估数据来看，没有足额足项为教职工缴纳“五险一金”的幼儿园在50%以上，目前现状与督导评估的标准相比还有较大差距。制度健全健全学前教育各项制度是学前教育普及普惠、持续健康发展的重要支撑和根本保证。制度建设是督导评估的重点内容，是评价县级人民**及相关职能部门履行学前教育发展职责的重要指标。拟通过督导评估，使各区县完善相关制度，让学前教育走上持续健康规范发展轨道，从制度上确保学前教育普及普惠安全优质发展。第一，*建制度健全。需实现幼儿园*的组织和*的工作全覆盖。指有3名以上正式*员的幼儿园（含民办），已单独建立*组织；*员不足3人的，建立联合*组织或挂靠乡镇(街道)、村(社区)*组织；没有*员的，配备*员教师或*建指导员。第二，规划制度健全。指把普惠园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一规划，制定了幼儿园布局规划，明确未来一段时间需新建、改扩建幼儿园数量及用地位置。基本完善了学前教育公共服务网络。第三，小区配套园管理制度健全。指落实省定小区配套园建设管理办法，小区配套园与首期建设的住宅区同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使用；现有小区配套园由当地**统筹办成公办园或委托办成普惠性民办园。第四，幼儿园内部管理制度健全。指各区县指导幼儿园全面落实各项规章制度，加强食品安全、卫生防疫、安全防护、收费管理等工作，促使幼儿园办园行为规范。各类幼儿园无不合理收费，幼儿园除收取保教费、住宿费及按规定收取的服务性收费、代收费外，无其他违规收费现象。第五，监管制度健全。指区县全面加强对幼儿园的监管，落实幼儿园基本信息备案及公示、办园行为督导评估、责任督学挂牌督导等制度；对民办园审批严格执行“先证后照”制度，完善年检制度；民办园没有上市、过度逐利等行为；全面完成无证园治理工作。群众满意学前教育普及普惠督导评估，不仅要对学前教育的发展状况作出客观评价，还要对当地群众的主观感受进行调查，衡量群众的获得感、满意度。满意度是督导评估的重要方面。督导评估时，针对幼儿家长、幼儿园教职工、人大代表政协委员等人群分别进行问卷调查，评估当地学前教育发展的社会认可度。社会认可度达到85%以上才可通过评估。五个方面的评估指标标准，主要有三个特点：一是充分体现督政的定位。发展学前教育，主体责任在县级人民**。评估指标从发展规划、财政投入、教师配备、工资待遇保障、办园条件、监督管理等方面着重对县级人民**及相关职能部门履职情况进行考察，引导县级人民**建立完善工作体制机制，重视发展学前教育。二是充分体现稳中求进的工作总基调。督导评估设立的指标标准都有据可依，都来自《若干意见》和教育部等部门现有政策文件规定。这些标准适中，不过高，不让许多县望而却步；也不低，不让许多县轻易达到。大多数区县通过一段时间的努力，补齐短板和弱项能够达标，实现以评促改、以评促建、引领发展的目的。三是充分体现督导评估的系统性。这些指标标准包括投入、条件、过程、结果的各环节各方面，既有定性指标，也有定量指标，既全面系统，又重点突出，关注了学前教育发展的热点难点问题。《评估办法》明确规定，一个区县达到所有指标和标准要求才能通过评估。一个区县通过了评估，就表明当地学前教育发展实现了质的突破，跃上了新的台阶。
幼儿园《评估细则》满分为1000分。其中，省级示范幼儿园要达到900分以上；一类幼儿园需达到800-899分；二类幼儿园需达到700-799分；三类幼儿园需达到600-699分，及格线为600分
考虑这个问题，分为几个方面，首先，幼儿园的师资力量，研究生老师以及本科老师各有多少人！其次，幼儿园的设施设备情况，配置等级和情况。还有学校可以容纳多少学生，开设多少班级，设置哪些特色教育课程。最后，还有其他的比如卫生情况等等！
评审组依据《兰州市标准化幼儿园评估标准》，采用量化评价，主要包括幼儿园管理、保育教育与幼儿发展、卫生保健、办园条件四个方面内容，采取实地查看、听取汇报、查阅档案资料、观看活动、家长及教师访谈等方式进行。
附件1曲阜市幼儿园星级认定评估标准指标五星级幼儿园四星级幼儿园三星级幼儿园安全管理1.构建安全防范网络体系，有安全工作领导小组，分工明确，责任到人，层层签订安全责任目标责任书，落实“一岗双责”安全工作要求。2.至少配2名正规保安公司的专职保安员。3.配备规定的8类安保设施设备、报警通讯设备和消防设施，在重点部位和区域设置电子巡查装置及其他技术防范措施。4.每年为在园幼儿投校方责任险。1.构建安全防范网络体系，有安全工作领导小组，分工明确，责任到人，层层签订安全责任目标责任书，落实“一岗双责”安全工作要求。2.至少配2名正规保安公司的专职保安员。3.配备规定的8类安保设施设备、报警通讯设备和消防设施，在重点部位和区域设置电子巡查装置及其他技术防范措施。4.每年为在园幼儿投校方责任险。1.构建安全防范网络体系，有安全工作领导小组，分工明确，责任到人，层层签订安全责任目标责任书，落实“一岗双责”安全工作要求。2.至少配1名专职保安员。3.配备规定的8类安保设施设备、报警通讯设备和消防设施，在重点部位和区域设置电子巡查装置及其他技术防范措施。4.每年为在园幼儿投校方责任险。安全教育1.定期对教职工进行安全教育培训，提高安全意识和救护能力，所有教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。2.把安全教育纳入幼儿教育体系并融入一日生活，每季度开展一次事故预防或紧急疏散演练。3.安全教育平台完成率达100%。1.定期对教职工进行安全教育培训，提高安全意识和救护能力，所有教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。2.把安全教育纳入幼儿教育体系并融入一日生活，每季度开展一次事故预防或紧急疏散演练。3.安全教育平台完成率达100%。1.定期对教职工进行安全教育培训，提高安全意识和救护能力，所有教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。2.把安全教育纳入幼儿教育体系并融入一日生活，每季度开展一次事故预防或紧急疏散演练。3.安全教育平台完成率达100%。食堂管理1.落实食品安全园长负责制。2.厨房安全、卫生，布局合理，达到“明厨亮灶”要求，在食堂食品库房、烹饪间、备餐间、专间、留样间、餐具饮具清洗消毒间等重点场所实现视频监控全覆盖。3.建立集中用餐陪餐制度，陪餐记录真实完整。4.严格执行索证、消毒、留样制度，食堂量化分级达到A级。1.落实食品安全园长负责制。2.厨房安全、卫生，布局合理，达到“明厨亮灶”要求，在食堂食品库房、烹饪间、备餐间、专间、留样间、餐具饮具清洗消毒间等重点场所实现视频监控全覆盖。3.建立集中用餐陪餐制度，陪餐记录真实完整。4.严格执行索证、消毒、留样制度，食堂量化分级达到B级。1.落实食品安全园长负责制。2.厨房安全、卫生，布局合理，达到“明厨亮灶”要求，在食堂食品库房、烹饪间、备餐间、专间、留样间、餐具饮具清洗消毒间等重点场所实现视频监控全覆盖。3.建立集中用餐陪餐制度，陪餐记录真实完整。4.严格执行索证、消毒、留样制度，食堂量化分级达到B级。办园条件1.园舍为独立建筑群体，坚固安全，合理实用，户外活动场地与幼儿园规模相适宜。2.设施设备齐全，能满足幼儿生活和活动需要。3.班级活动用房活动室、寝室、卫生间成套设置。1.园舍为独立建筑群体，坚固安全，合理实用，户外活动场地与幼儿园规模相适宜。2.设施设备比较齐全，基本能满足幼儿生活和活动需要。3.班级活动用房活动室、寝室、卫生间，尽量做到成套设置，其中活动室和寝室可合并设置。1.有独立的园舍和户外活动场地，园舍建筑和设施设备满足幼儿生活及活动基本需求。2.不得设在居民楼内以及多层建筑三层以上。3.班级活动用房包括活动室、寝室、卫生间，并毗邻设置。师资管理1.配足配齐教职工，专任教师每班配备2人，有条件的可配备3人，保育员每班配备1人（配备3名教师，可不再配备保育员）。2.专任教师取得教师资格证比例不低于70%。3.幼儿园与聘用教职工签订聘用合同或劳动合同，教师平均工资不低于本地区最低工资标准，并按规定参加职工社会保险。4.重视师德师风建设，与每位教职工签订承诺书。1.每班应配2名专任教师，有条件的可增配1名保育员。2.专任教师取得教师资格证比例不低于50%。3.幼儿园与聘用教职工签订聘用合同或劳动合同，并按规定参加职工社会保险。4.重视师德师风建设，与每位教职工签订承诺书。1.每班配备2名教师或1教1保。2.专任教师取得教师资格证比例不低于30%。3.幼儿园与聘用教职工签订聘用合同或劳动合同，并按规定参加职工社会保险。4.重视师德师风建设，与每位教职工签订承诺书。卫生保健1.卫生保健制度健全，每年组织所有教职工和幼儿做健康检查，所有幼儿均体检合格后入园。2.严格按照规定对毛巾、水杯、餐具、被褥、活动场所、器械玩具等进行消毒。1.卫生保健制度健全，每年组织所有教职工和幼儿做健康检查，所有幼儿均体检合格后入园。2.严格按照规定对毛巾、水杯、餐具、被褥、活动场所、器械玩具等进行消毒。1.卫生保健制度健全，每年组织所有教职工和幼儿做健康检查，所有幼儿均体检合格后入园。2.严格按照规定对毛巾、水杯、餐具、被褥、活动场所、器械玩具等进行消毒。教育质量1.规范幼儿一日活动，教育活动无“小学化”倾向，每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。2.班级环境温馨美观，每班创设5个以上区域，材料丰富，可操作性强。1.规范幼儿一日活动，教育活动无“小学化”倾向，每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。2.班级环境温馨美观，每班创设个4个区域，材料丰富，可操作性强。1.规范幼儿一日活动，教育活动无“小学化”倾向，每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。2.班级环境温馨美观，每班创设3个区域，材料丰富，可操作性强。家园共育认真执行家园联系制度，建立家长委员会和家长学校，家长满意率达到90%以上。认真执行家园联系制度，建立家长委员会和家长学校，家长满意率达到85%以上。认真执行家园联系制度，建立家长委员会和家长学校，家长满意率达到80%以上。