儿童从入园到离园的一日糊口中，涉及诸如盥洗、用饭、睡觉、如厕等根基糊口需要。那么幼儿园情况创设的意义是什么呢？
1、情况创设可开辟幼儿智力：马克思说：“人缔造了情况，同样情况也缔造了人。”墙面、勾当区等是都是幼儿园详细讲授情况的一部门，它们以直观形象的方式和质料记载下已经和正在实行的课程，同时也是课程内容的不停延伸。让孩子们在勾当中不停发明问题，进而解决问题，使旧问题的解决发生出新问题，因此不停的创设和完美情况的历程也就是不停的拓展、延伸课程。
2、情况创设可引发幼儿摸索乐趣：提供大量的废旧物品，供幼儿操作，可以引发幼儿进修的愿望和下手的欲望。西席在科学摸索区设置多种多样的、适合幼儿成长的质料和东西，能激起幼儿的好奇心，使他们轻松、舒畅田主动介入到有趣的科学摸索勾当中去。总之，在情况创设时要让孩子们感觉到缔造的意义和价值，从而乐于缔造，乐于摸索。加强了孩子的摸索欲。
3、情况创设可造就幼儿小主人的精力：以往幼儿园的情况一般都是由成工钱幼儿提供，幼儿处于被动职位，无法介入到情况部署中去，成果影响了幼儿的思维和缔造的施展。以是，现今幼儿园注意为幼儿提供获取新常识经验、熬炼双手技术的绝好时机，让幼儿本身介入到情况创设中来，既可使幼儿对本身亲主动手、动脑部署的情况发生一种亲热感和满意感，同时让幼儿越发敬服爱惜情况，起到了一箭双雕的感化。
4、提高幼儿对美的感觉：遵照幼儿园情况创设原则，勾当的部门可由幼儿介入部署，指导幼儿按照教诲和本身的意愿缔造出差别的形象。这些设计和缔造不仅有美感，还储藏着美学常识，指导幼儿从色彩、形态美举行浏览，也让家长可以或许更直接的相识到孩子的进修糊口环境。
5、让幼儿感觉到快乐：孩子们在本身下手缔造美好情况的历程中，体验了乐成的快乐。这种快乐使他更自发地体贴周围事物，发生新的期待。这些围绕教诲方针创设的情况，不仅使孩子得到了有关常识，造就幼儿热爱大天然、敬服情况的杰出习惯，并且还加强了幼儿间的来往，增进了感情的交流。
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