自立进修是与传统的接管进修相对应的一种现代化进修方式，自立进修对施教者提出的根基使命在现代进修社会，施教者包括学校、家庭和社会。那么自立进修的界说是什么呢？
1、顾名思义，自立进修是以学生作为进修的主体，通过学生自力地阐明、摸索、实践、质疑、缔造等要领来实现进修方针。
2、《基础教诲课程革新纲要（试行）》在论及基础教诲课程革新的详细方针时指出：“改变课程实行过于夸大接管进修、死记硬背、机械的近况，提倡学生自动介入、乐于探究、勤于下手，造就学生汇集和处置惩罚信息的能力、获取新常识的能力、阐明息争决问题的能力以及交流与互助的能力。”
3、传统的体育讲授夸大的是接管式的、被动式的进修方式，而21世纪的我们倡导自立进修，是否就是否认接管式的、被动式的进修方式，一概接纳自立进修的方式？按照《基础教诲课程革新纲要（试行）》的精力，可以如许理解，我们只是要改变已往的那种“过于夸大接管进修”的倾向，而不是完全否认接管式的进修方式，但要提倡学生学会自立进修的方式。
关于自立进修的界说是什么的相干内容就先容到这里了。