小学三年级就要最先写作文了，由于是方才打仗，以是学生不免会感应生疏，甚至是排斥，经常也会由于写作而抓耳挠腮，或者呈现颠倒错乱的环境，那么小学三年级作文写作要领与技巧有哪些呢？
1、明确写作目的：要学会用书面语言去表达本身的所见所闻、感觉和想象。能写出内容较详细的片断，懂得修改明明错误的词和句。
2、捉住写作内容：通过细心的审读标题(捉住特点)写一段内容较详细的片断，学会用几句连贯的句子组织成段，懂得按照提供的词语睁开想象，写出内容富厚语言段落。
3、表面不消“有”：许多作文里总能看到雷同如许的句子：“XXX可大度了，她有一头长长的黑头发，有一双黝黑的大眼睛，有一个挺挺的鼻子，另有一张樱桃小嘴。”阐明：假如去掉文中的“有”，把笔墨从头串联一遍，会发明作文顺了许多。修改如下：“XXX可大度了，一头长长的黑头发天然地垂在肩上。她的眼睛很吸引人，黝黑黝黑如宝石一般。挺挺的鼻子和樱桃小嘴，搭配起来，十分迷人。同窗们可喜欢她了。”
4、不滥用成语：比方：写秋日别用“风和日丽”“天高气爽”。而是如许写：“风儿拂过林梢，原本安静的湖面漾起了圈圈涟漪，一声声大雁鸣叫在湖边激荡，我也忍不住伸开双臂，任风吹拂我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”器具体的句子替代掉别人用烂的成语，如许一来可以解决作文写不长写不精细的难题。
5、树立大作文观，听、说、读、写有机联合：要注意审题，要明确写作目的，立意要新，选材要有按照，要讲求谋篇技巧，摆设好篇章布局，要注重文章分段，事先列小题目，作文提纲，要注意文章写法，因文用法，要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
7、多说：“说”，等于把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，造就学生好说的能力，必然能提高学生写作的程度，可以收到一箭双雕的效果。
8、多写：作文勾当是实践勾当，学生写作技术的形成、写作程度的提高，依靠于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文讲授的紧张一环。多写，可以促进调查思索熬炼思维的火速、严密和机动，纯熟运用语言笔墨的技巧。
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