新课程革新在课程方针的配置、课程内容的组织、课程的实行、课程评价的起点方面与已往有所差别。在此种形势下，为了更有用地组织并实行讲授，深刻理解教材阐明的涵义及其意义、弄清教材阐明的步骤、把握教材阐明的要领对西席而言就显得至关紧张。那么教材阐明的意义是什么呢？
1、现代讲授论认为，要实现讲授最优化，就必需实现讲授方针最优化和讲授历程最优化。教材的阐明和教法的研究，正是实现讲授历程最优化的紧张内容和手段。
2、教材阐明是西席事情的紧张内容，是西席备好课、上好课的条件，它关系到西席的课程设计、课程组织与实行，更关系到讲授方针的实现、教诲目的的告竣。西席在讲课之前，必需深入进修讲授纲领，当真阐明和研究教材，体会教材的编写意图，在此基础上科学地组织讲授内容，选用教法，精心编写教案，实行讲授，以圆满实现讲授方针，完成讲授使命。
3、教材阐明和教法研究的历程，既是西席讲授事情的紧张内容，又是西席举行讲授研究的一种首要要领，这个历程可以或许充实表现西席的讲授能力和缔造性的劳动。以是，教材阐明的历程，就是西席不停提高营业素质和加深对教诲理论理解的历程，对提高讲授质量，提高西席自身的素质都具有十分紧张的意义。
关于教材阐明的意义是什么的相干内容就先容到这里了。