1、按期展示、交流：每月我让学生整顿一次发展记载袋，并在班里举行展示评选，看谁的记载袋丰盛了，谁的记载袋英华了。让学生把各自的发展记载袋带互相看一看，评一评，展示本身的收成，体验乐成的快乐。每到这时，学生的成绩感城市获得满意。学生网络发展记载袋的资料不是目的，而促进学生的前进与成长才是其首要用意。因此，西席不单要常常为学生提供展示、交流发展记载袋的时机，还要尽量和他们一路回首发展的过程。
2、施展的教诲功效：学生每月将记载袋带回家中让家上进行评价，填写“家校接洽册”。在与家长接洽的历程中，学生即体验了乐成，又看到了不足并实时纠正了弱点，明确了积极的偏向，慢慢形成了寻求前进的愿望和信念。每月，我班都举行一次发展记载袋交流评选勾当。然后将记载袋举行分享阅读，以促进同窗之间的友情，有利于提高学生的与人攀谈的语言能力。
3、扬弃记载袋内容：学生的评价能力在提高。我告诉学天生长记载袋不是本身作品的堆砌，要否则时间长远了，就会酿成一大堆垃圾，纵然有珍珠也会被隐藏在垃圾里的。在建设记载袋时要注重不停地替代更新，有选择地保留，生存下本身认为最有价值的作品，有一些本身以为不再有意义的部门就可以删去。发起在誊写记载袋的内容时可以用铅笔东西，如许利便以后修改。在这一历程中就需要学生不停地认知本身，承认本身，同时也懂得了浏览本身悦纳本身。
总之，成立发展记载袋，必需以激励为目的，促进学生的自立成长。发展记载袋一方面可以或许记载学生的发展历程，真实反应他们在发展历程中的乐成与失败，让学生体验乐成，感觉发展与前进；另一方面，也为先生、用我们的家长和其他人提供了越发富厚多彩的评价质料，使我们先生可以或许越发开放地多层面地、周全地评价每一个学生。