1、引导预习，造就学生借助注释，操纵东西书，自立疏通字词句意的习惯。
2、通过课前预习、课中朗读、课后操练，把握文中紧张实词的寄义，把握一些特殊句式。
3、引导诵读，在重复的诵读历程中，理解词语、句意，认识课文内容。在理解的基础上背诵课文。
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《赤壁赋》教学目标是什么
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