课外体育勾当是相对于体育课而言的。是指学生操纵课余时间介入的，以熬炼身体、愉悦身心为目的的体育勾当。那么课外体育勾当的首要特点有哪些呢？
1、划定介入和志愿介入相联合。课外体育勾当中，有些内容要修业生必需到场，好比早操、课间操和班级组织的团体熬炼等；有些则是由学生本身决定到场与否，好比课余其他时间的勾当。有些虽然必需到场，但内容上学生又可志愿选择。在组织课外体育勾当时，既要有一些划定性的要求，又要给学生自由介入留有余地。既不能限定过死，又不能完全放任自流。
2、勾当内容的多样化。课外体育勾当的内容没有硬性划定，远远超出了体育讲授纲领划定的规模，不受讲授纲领的限定。从学生自觉地游戏、远足，到正式运动项目及其角逐，通常能用于身心熬炼与娱乐的体育手段，都可以作为课外体育勾当的内容。
3、组织情势的机动性。课外体育勾当的组织情势没有严酷划定，可所以全校的、年级的，也可所以班级的、小组的、小我私家的；可所以正式组织的，也可所以非正式组织的。
4、空间范畴的遍及性。课外体育勾当中，学糊口动的空间规模更为辽阔。既可以在校园内，又可以在校园外；既可以在室外，也可以在室内；既可以在操场，也可以在课堂；即可以在大众体育场合，也可以在大天然中。这种空间范畴的辽阔性，为学生提供了多样的教诲情况和富厚的教诲资源。
5、自立选择性。课外体育勾当内容的多样性、组织情势的机动性和空间范畴的辽阔性，为学生的自立选择提供了须要的前提。学生可以在本身喜欢的情况中，接纳自我喜欢的方式和本身喜爱的手段从事体育勾当，从而感觉到自我的存在、成长和价值。
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