根据天气能力和知识水平的不同，可以将一年级学生分为两组，分别是“天气初级组”和“天气高级组”。1. 天气初级组：这组学生对天气的认知较少，能力较弱，需要从基础知识开始学起。可以教授天气的基本概念、天气现象、天气对人类生活的影响等方面的内容。2. 天气高级组：这组学生对天气已有一定的认知和了解，能够较好地理解细节和复杂的天气情况。可以通过天气预报、气候变化等内容来帮助他们深入了解天气，提高天气应对的能力。根据不同的教学目标和学生水平来分组，可以更好地体现差异化教学的思想。通过针对性的教学，可以帮助学生更好地学习和掌握天气知识。
二十四小时的值班表按三班倒是八小时一个班，，是岗位上保持二十四小时不离人，正常情况下早班是早上八点到下午四点交接班，中班是下午四点到晚上十二点交接班，晚班是零点到早上八点交接班，翻班是上完早班换晚班，上完中班的换早班，晚班的换中班，如此而已。
1、手机时间与网络时间不同步。
解决这种情况的办法就是把手机时间设置中的“自动设置”打开。这样手机时间就能自动与网络同步。
部分定制机的时间由定制的手机卡同步，这时，手机设置里自动同步时间就没用了。
这样的情况，建议将手机设置中的自动同步时间关闭，然后关机重启，再手动设置时间。
3、由手机电池拆卸引起。
部分手机支持电池的拆卸，在卸下电池后，主板备用电池也没有电，这样也会引起手机时间的错乱。
解决方法就是尽量不要拆卸电池，使用手机原装充电器为手机充电。
4、手机安全管家软件引起。
如360手机安全卫等可以清理内存的软件，在清理内存后，可能强制关闭墨迹天气，造成墨迹天气的时间不同步。
解决办法就是把墨迹天气加入管家类软件的白名单，这样再清理内存时就不会对手机墨迹天气软件造成影响。
由于国内不同地区的时区不尽相同，手机定位偏差太大也会影响墨迹天气对时区的判断，造成软件内时间与手机时间不同的现象。
解决办法就是关闭手机定位，在墨迹天气没那么手动选择地区，或者是重新定位到自己所在的真实地区。
有很多种，以下是一些建议：
1. 日记：让孩子们每天写一篇日记，记录当天的天气情况。这可以帮助他们练习写作，并培养观察和记录的习惯。
2. 天气表：为孩子准备一张表格，上面列出每天的不同天气状况（晴天、阴天、雨天、雪天等），让孩子每天填入当天的天气情况。
3. 绘画：鼓励孩子们用画笔描绘出当天的天气，如画太阳、雨滴、雪花等，可以锻炼他们的想象力和绘画能力。
4. 拍照：让孩子们用相机或手机拍摄当天的天气照片，以便记录和回顾。
5. 手工制作：教孩子们用纸板、彩纸等材料制作天气符号，如太阳、雨滴等，然后贴在相应的日期上。
6. 视频记录：如果条件允许，可以让孩子用摄像机或手机录制一段关于当天天气的短片，记录他们的观察和感受。
7. 天气日记：为孩子准备一本专门的天气日记本，让他们记录每天的天气情况、心情和感受。
8. 观察日记：鼓励孩子们在观察天气的同时，记录他们的所见所闻，如发现的新奇事物、观察到的动植物变化等。
9. 互动游戏：设计一些关于天气的互动游戏，如猜猜今天的天气、天气竞猜等，让孩子在游戏中记录天气情况。
10. 与他人分享：鼓励孩子们与家人、朋友分享他们的天气观察结果，提高他们的沟通和表达能力。